Stenstorps förskola

Vi väcker barnens nyfikenhet genom att låta dem upptäcka och utforska tillsammans med kompisar och engagerade pedagoger.

Omtanke

Alla som kommer till förskolan ska känna sig uppmärksammade och välkomna genom att vi ser och bryr oss om varandra.

Multimodal lärglädje

Vi tar vara på barnens intressen och låter dem lära på olika sätt.

Harmoni

Vi skapar en trygg vardag där alla har lika värde. Ett öppet klimat ger plats för gemenskap och välmående.

Social hållbar utveckling

Grunden för vårt pedagogiska arbete. Vi vill främja en social hållbar utveckling genom att utveckla barnens sociala och emotionella kompetens. Vi rustar barnen till att lösa konflikter, förstå andras perspektiv, tänka kritiskt, visa hänsyn och respekt, förstå allas lika värde och ta hand om och förstå sig själva och andra. Vi arbetar för att alla barn ska känna sig trygga, inkluderade, utveckla empati, möjligheter att uttrycka sitt perspektiv, lyssna på andra och känna att min röst spelar roll.

Fantasifulla lekvärldar

I den fantasifulla lekvärlden möter barnen problem och uppdrag genom lek, fantasi och äventyr. Det gör lärandet meningsfullt och engagerande. För oss är leken en väsentlig del av vår pedagogik och verksamhet, i lekvärlden utvecklar barnen språk, motorik, problemlösning och socialt samspel genom att fantisera, samarbeta och prova idéer tillsammans.

Språk, läs- och skrivkunskaper samt matematik

Språk och matematik är en naturlig del av hela dagen. Barnen möter ord, berättelser, läsning, skrivande och matematik i lek, rutiner, samtal och projekt. Då får de upptäcka, öva och utvecklas på ett roligt och meningsfullt sätt.

I äventyrspedagogik kliver barnen in i fantasifulla lekvärldar med uppdrag och mysterier som väcker nyfikenhet och motivation. Lärandet känns meningsfullt och sker genom samarbete, problemlösning och användning av kropp, fantasi och känslor.

Storyline

I storyline bygger vi en gemensam berättelse där barnen är huvudpersoner och påverkar vad som händer. Det stärker fantasi, språk och förståelse för berättelsens struktur, början, mitten och slut.

PBL – Problembaserat lärande

I problembaserat lärande utgår vi från barnens frågor och låter dem tillsammans undersöka och lösa problem. Barnen tränar kritiskt tänkande, samarbete och tillit till sin egen förmåga.

Vårt pedagogiska arbete

På Stenstorps förskola arbetar vi utifrån en helhetssyn på barns lärande och utveckling, där omtanke, nyfikenhet, multimodal lärglädje, gemenskap och lustfyllt lärande står i centrum.

Genom vår äventyrspedagogik skapar vi fantasifulla och engagerande lärmiljöer där barnen får möjlighet att utforska, upptäcka och utvecklas tillsammans med andra.

Vi utgår från barnens intressen, tankar och frågor och skapar undervisning som väcker nyfikenhet och motivation. Genom lek, fantasi, berättelser, uppdrag och problemlösning får barnen utveckla sin kreativitet, sitt språk, sitt kritiska tänkande och sin förmåga att samarbeta. Lärandet sker på ett lekfullt och meningsfullt sätt, där barnen är aktiva medskapare och får möjlighet att påverka sin vardag.

Äventyrspedagogiken ger barnen möjlighet att kliva in i olika lekvärldar där fantasi och verklighet möts. Genom gemensamma berättelser och upplevelser stärks barnens språk, sociala samspel och förståelse för sig själva och sin omvärld. Vi använder kroppen, fantasin och våra sinnen som viktiga verktyg i lärandet.

För oss är leken en central del av verksamheten. I lek och fantasifulla lekvärldar får barnen möjlighet att prova idéer, möta utmaningar, lösa problem och utveckla nya kunskaper tillsammans.

Vi arbetar också med ett hela dagen-perspektiv, där språk, läsning, skrivande och matematik naturligt integreras i lek, rutiner, samtal, projekt och vardagliga aktiviteter. Vårt mål är att skapa en förskola där varje barn får möjlighet att växa, lära och utvecklas i sin egen takt, tillsammans med engagerade pedagoger och kamrater. Genom nyfikenhet, omtanke, multimodal lärglädje och harmoni skapar vi en meningsfull och inspirerande vardag för alla barn.