Vi utgår ifrån varje barns erfarenheter och upplevelser när vi gemensamt formar vår verksamhet. I leken sker mycket av lärandet, därför ges det mycket tid till lek. För att få barnen engagerande, nyfikna och aktiva utmanar vi dem kontinuerligt med nya tankar och med olika sorters material.

Hos oss lär vi tillsammans genom att upptäcka, utforska och ställa hypoteser. I förskolan används olika lärmiljöer som skapande, bygg- och konstruktion, skogen, mm. Det är i de olika lärmiljöerna som barnen får kunskap och inspiration till leken och sitt lärande. Miljöerna är förändringsbara utefter temaarbetet i förskolan. Vi går ut i skog och mark regelbundet där vi utforskar naturen och använder oss av den för att arbeta med våra olika delar i läroplanen.

Vi synliggör lärandet och processerna för barnen, personalen och föräldrarna genom vår pedagogiska dokumentation. Dokumentation består av barnens egna tankar när de ritar och berättar, dels via papper och penna men även genom att använda IKT-verktyg som lärplattor och smart TV.

Normkritiskt förhållningssätt

Under föregående verksamhetsår har pedagogerna på Lärkans och förskola fortbildat sig i arbetet kring normer och normkritiskt förhållningssätt. Vi diskuterar kontinuerligt hur vårt bemötande mot barn och vuxna kan vara möjliggörande istället för begränsande. Vi har påbörjat ett förändringsarbete i hur vi utformar våra lärmiljöer och vad vi erbjuder i våra lärmiljöer i form av litteratur och lekmaterial. Vi vill att barnen ska få använda alla sina förmågor. Vi vill förändra och bredda normerna istället för att befästa dem som t.ex. stereotypa könsroller.

Trivsel och trygghet

Vi bemöter alla barn och vuxna utifrån deras förutsättningar och behov. Alla ska sporras att växa och utvecklas positivt.

Inget barn ska bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling i förskolans verksamhet. Förskolan har en viktig uppgift att motverka kränkande behandling, både genom förebyggande arbete, det vill säga att jobba i förväg så att det aldrig händer, och genom att agera när något händer.

Alla som arbetar i förskola som får kännedom om att ett barn blir utsatt​​ eller upplever på annat sätt visar sig utsatt på förskolan​​, eller om vårdnadshavare uppger att ett barn blivit utsatt, är skyldig att anmäla och utreda händelsen.

I vår plan mot diskriminering och kränkande behandling beskriver vi hur vi arbetar för att förhindra det på förskolan. Kontakta förskolan om du vill läsa eller veta mer om planen.

Vi vill bemöta alla barn utifrån de unika individer som de är. Vi ser olikheter som en tillgång. Vi vill att barnens upplevelse ska vara att de är lika mycket värda därför är vi noggranna att behandla dem på det sättet. Vi använder oss därför av ett inkluderande förhållningssätt. Vi använder oss av ordet olika istället för till exempel annorlunda eller onormal.

Övningsförskola

Lärkans förskola är en övningsverksamhet för blivande förskollärare från Högskolan i Halmstad. Detta innebär att vi under perioder har studenter i vår verksamhet.

När du lämnar och hämtar ditt barn

Kläder efter väder

Vila på förskolan

Blöjor

Inga egna leksaker

Utvecklingssamtal

Tystnadsplikt och anmälningsplikt