Du är här:

Frösakullsskolan

Frösakullsskolan är en del av Skolområde Norr och ingår i Verksamhetsområde Frösakull/Gullbrandstorp. Skolan ligger i samhället Frösakull, ca 1 mil från Halmstad, med närhet till natur och hav.

Organisation

Skolan stod färdigbyggd 1998 och har ca 160 elever i åldrarna 6-11 år. Idag tar skolan emot barn från Frösakull och Vilshärad. På skolan finns heldagsomsorg som är öppen 6.30-18.00.
Verksamheten är organiserad i två arbetslag som har gemensamt ansvarar för barn/elever i åldrarna 6-11 år, både när det gäller grundskole- och fritidshemstid.

Varje barn ingår i en familjegrupp med barn/elever från alla åldrar. Gruppen träffas varje dag en timma för att ha "Mat och Prat" tillsammans. Varje grupp har en ansvarig vuxen som står för planeringen och som följer gruppen under hela deras tid på skolan. Familjegrupperna är det forum där barnen kommer till tals, planerar, bestämmer och utvärderar teman. I familjegruppen finns mat-, miljö- och elevrådsrepresentant. Vi anser att familjegruppen gör att barnen på skolan känner sig trygga under skoldagen och att de umgås naturligt med olika åldrar.

Efter skolår 5 går eleverna vidare till Gullbrandstorpsskolan som ligger inom samma verksamhetsområde. Mellan skolorna finns ett nära samarbete för att verksamheterna ska kunna dra nytta av varandras erfarenheter och därmed skapa en röd tråd i barnens skolgång, från förskoletid till avslutande skolår 9.

Huvudmål för Frösakullsskolan:

Vår grundsyn på barn ( förhållningssätt )

Alla är lika värda.
Varje barn är unikt.
Barn är aktiva, kreativa, frågvisa och vetgiriga.
Barn har olika inlärningsstilar.
Barn är kapabla att leva upp till och ta ansvar.

Pedagogisk grundsyn ( arbetssätt )

Det ska vara roligt i skolan.
Barn lär med alla sina sinnen.
Man lär sig bäst när man har behov av att kunna och när man tycker det är roligt, spännande och intressant.
Barn måste mötas på sin utvecklingsnivå.
Barn behöver olika lång tid för att lära sig.
Ger vi ansvar växer barnet.
Barn behöver ett omväxlande arbetssätt.
Man lär av varandra och hela livet.

Föräldrar ( inflytande )

Föräldrar har huvudansvaret för sina barn och ska därför känna delaktighet och ges inflytande i våra verksamheter.
Föräldrar är en viktig resurs i vårt arbete med barnen.
Föräldrarna är en viktig förebild för sina barn.

Frösakullsskolans utgångspunkter är:

Varje barn arbetar, leker och lär individuellt och i grupper formade utifrån deras behov och intresse.
Varje vuxen har ett särskilt ansvar för ungefär tolv barn i olika åldrar. Vi har daglig kontakt med barnen och följer deras sociala utveckling.
Vi är indelade i två baser, som vi kallar Sol och Vatten, med barn i åldrarna 6-11år.
Personalen i baserna ansvarar gemensamt för barnens kunskapsutveckling.
Varje vuxen har ett ämnes- eller ämnesområdesansvar.
För att främja en ämnesövergripande helhetssyn vill vi i största möjliga utsträckning arbeta tematiskt.
Vi vill göra barnen ekologiskt medvetna genom att arbeta med naturupplevelser och kretsloppstänkande.

Bakgrund

Förslaget på hur skolan skulle se ut och fungera har funnits sedan 1995. Då anordnades en mindre arkitekttävling. Den skola som nu har byggts grundade sig på ett förslag ritat av Christine Rohde, arkitekt på Creacon HKAB.
Hela tiden har tankarna på en ekologisk skola byggd med miljövänliga material och för en modern pedagogik funnits. Miljötänkandet har genomsyrat valet av byggnadsmaterial, enbart sunda och beprövade material har använts. Alla delar i byggnaden skall kunna återvinnas den dag hela eller delar av huset rivs. Den andra delen i miljötänkandet gäller driften av skolan, som värms upp med pellets, har en behovsanpassad ventilation och belysning, källsortering av alla sopor, kompostering i olika former mm.

Planlösning

Planlösningen erbjuder och underlättar för personal och barn att utveckla och välja inlärningsmetoder. Utformningen av lokalerna har skett utifrån teorin att barn lär på olika sätt och att lokaler kan inspirera barn att utforska, skapa, leka och utnyttja sina sinnen på skiftande sätt.
Planlösningen för byggnaden är utformad efter ett flexibelt arbetsmönster. De gemensamma utrymmena har ställts i fokus.
Den inre och yttre miljön baseras på kretsloppstänkandet. Miljön har utformats så att den uppmuntrar barnen att ta ansvar för såväl verksamhet som utrustning och inredning.

Utomhusmiljön

Utomhusmiljön är utformad så att den uppmuntrar till experimenterande och utmanar barnens fantasi. Här finns rika möjligheter till både lek, rörelse och studier utomhus. Naturens kretslopp görs synligt genom bl. a kompostering, odlingar och lokalt omhändertagande av dagvattnet, där en damm fungerar som fördröjningsmagasin samtidigt som den är en rik källa till såväl studier som lek!
Vi har en utomhus scen som är byggd som antikens amfiteater. Barnen tyckte dock den liknade mer ett Ufo, varav den har fått sitt namn Ufot.
Det finns även ett uteklassrum där undervisning kan ske. Vidare finns det en labyrint, basketplan, streethockeyplan, fotbollsplan, gungor, rutschkanor, klätterträd, schackspel, sandlåda, volleybollplan och mycket, mycket mer.
Barnen har själva fått måla olika rutor för lek och spel t ex hopphagar, fiaspel och "King out"-planer.
Skolan har ett särskilt kontrakt för en brukarledd skötsel av utemiljön. Skötseln av utemiljön sker under olika former, av familjegrupper och under utearbetsdagar.
Det finns en tydlig plan för miljöarbetet som baseras på kretslopps-tänkan-det. Skolan är certifierad och arbetar aktivt med Grön Flagg.

Skolkök

Skolan får mat från skolköket Gourmet på Lokes förskola i Frösakull. Skolköket är Hallands första kravregistrerade skolkök. Matsedel från köket. länk till annan webbplats